Les travaux de l’atelier de renforcement des capacités du personnel administratif des Humanités Pédagogiques Rénovées (HPR) ont été officiellement lancés le Lundi 15 Juin à Mbandaka, chef-lieu de la Province de l’Équateur.
Organisée à l’École du Savoir, cette session de formation de quatre jours réunit 25 participants issus du secteur éducatif, notamment des enseignants, inspecteurs, Chefs d’Etablissements scolaires, Directeurs des Etudes, responsables des sous-divisions de l’Éducation ainsi que le président provincial de l’Association Nationale des Parents d’Eèves du Congo (ANAPECO).
L’atelier porte sur l’appropriation et l’utilisation des documents normatifs régissant les Humanités Pédagogiques Rénovées. Huit établissements scolaires bénéficient de ce projet pilote, dont quatre écoles primaires et quatre écoles secondaires, parmi lesquelles Bakusu, Elima 1, Bonzenga, Bokombodji, l’Institut Moteyi et l’Institut de l’Équateur.
Les enseignements sont assurés par une délégation de sept experts dépêchés de Kinshasa par l’UNESCO et le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté.
Selon le professeur Pierre Mukendi, facilitateur principal de l’activité, cette formation vise à doter les gestionnaires scolaires et les enseignants des outils nécessaires pour une gouvernance pédagogique efficace, participative et conforme aux exigences des Humanités Pédagogiques Rénovées :
« Cette initiative s’inscrit dans le cadre de la formation initiale du personnel enseignant des six premières années de l’éducation de base afin de garantir un fonctionnement optimal des établissements sur le plan pédagogique et administratif », a-t-il expliqué.
L’atelier s’inscrit dans la mise en œuvre du projet « EFFICACE », piloté par le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, exécuté par l’UNESCO et financé par le Partenariat Mondial pour l’Éducation (PME).
Ce projet ambitionne de valoriser la profession enseignante à travers la formation continue des éducateurs, la promotion de l’éducation des filles ainsi que la création des Instituts de Formation aux Métiers de l’Enseignement (IFME).
À terme, il entend contribuer à l’amélioration de la qualité de l’enseignement et à la transformation durable du système éducatif congolais à l’horizon 2030.
Peter Gbiako Ngbala Correspondant/ Mbandaka